適合的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)，既能(neng)吸引(yin)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣又(you)能(neng)激發孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)潛能(neng)，是孩(hai)子(zi)成長過(guo)(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)“好伙伴”，將陪伴他們(men)度過(guo)(guo)快樂的(de)(de)(de)(de)童年(nian)。當(dang)前一些年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)父母(mu)會為(wei)孩(hai)子(zi)買很高(gao)檔(dang)的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)，但是孩(hai)子(zi)并不一定喜(xi)(xi)歡。另(ling)外一些父母(mu)買了(le)大量的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)堆滿(man)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)房間(jian)，可孩(hai)子(zi)玩(wan)(wan)玩(wan)(wan)具(ju)的(de)(de)(de)(de)興(xing)致(zhi)并不高(gao)。這是為(wei)什么(me)呢？難道孩(hai)子(zi)不喜(xi)(xi)歡玩(wan)(wan)具(ju)嗎？不是。沒有孩(hai)子(zi)會不喜(xi)(xi)歡玩(wan)(wan)具(ju)，只是父母(mu)選擇的(de)(de)(de)(de)玩(wan)(wan)具(ju)不適合孩(hai)子(zi)。

下面是選擇玩具要注意的一些事項(xiang)。

1.玩(wan)具(ju)的生命力強

對孩(hai)子(zi)有長時期的(de)(de)吸引力，百玩(wan)不(bu)(bu)厭。比如積木、魔方、橡膠泥等玩(wan)具沒(mei)有固定的(de)(de)玩(wan)法，每(mei)個(ge)孩(hai)子(zi)憑自己(ji)的(de)(de)想(xiang)象可玩(wan)出不(bu)(bu)同的(de)(de)花(hua)樣(yang)，不(bu)(bu)同年齡的(de)(de)孩(hai)子(zi)都喜歡。那些性能(neng)單調(diao)的(de)(de)“一次(ci)性”玩(wan)具是(shi)最不(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)玩(wan)具，孩(hai)子(zi)可能(neng)玩(wan)一次(ci)就丟(diu)在旁邊再不(bu)(bu)理睬(cai)了。

2.玩具結實，持久(jiu)耐用，不易破爛(lan)

如果玩具容易損壞，玩的(de)(de)時間短(duan)，出(chu)于經濟角度(du)考(kao)慮，大人怕(pa)玩具損壞，可能會(hui)對孩子的(de)(de)玩耍過程(cheng)給予限制，影響孩子自(zi)由操作。

3.簡單實用

便于(yu)幼兒操作，孩(hai)子可(ke)以隨(sui)時(shi)隨(sui)地、隨(sui)心所欲地玩。過(guo)于(yu)復雜繁瑣的玩具，操作起來(lai)困難，孩(hai)子容(rong)易受挫而沒(mei)有(you)耐心去玩。

4.玩具的難度(du)要適合幼(you)兒的能力(li)和技巧

易于(yu)操作(zuo)，但是(shi)也要具有一定(ding)的(de)挑戰性，滿足孩子的(de)求勝欲望。過(guo)于(yu)簡單的(de)玩(wan)具可能不(bu)能持續地(di)吸(xi)引孩子的(de)興趣，但是(shi)難度過(guo)高的(de)玩(wan)具，孩子操作(zuo)失(shi)敗，會(hui)導致挫(cuo)折感，也會(hui)失(shi)去興趣，影響自信心(xin)。

5.玩具應(ying)該具有一定的功能

滿足孩子(zi)(zi)視覺(jue)、聽覺(jue)、觸覺(jue)刺(ci)激以(yi)及運動(dong)(dong)的(de)(de)需要，在玩耍過程中促進孩子(zi)(zi)思考，刺(ci)激創(chuang)意和(he)(he)想象力(li)。時下(xia)的(de)(de)一些電(dian)動(dong)(dong)玩具，玩法簡單，沒有變化(hua)，功能(neng)單調(diao)，不(bu)利于提升(sheng)孩子(zi)(zi)的(de)(de)想象力(li)。而普通的(de)(de)皮球(qiu)(qiu)是很(hen)好(hao)的(de)(de)玩具，孩子(zi)(zi)可(ke)(ke)以(yi)拍(pai)打，鍛煉手(shou)眼協(xie)調(diao)、手(shou)的(de)(de)控制(zhi)力(li)和(he)(he)眼睛(jing)注視能(neng)力(li)。可(ke)(ke)以(yi)用(yong)腳踢(ti)，鍛煉下(xia)肢與全身(shen)的(de)(de)協(xie)調(diao)能(neng)力(li)。可(ke)(ke)以(yi)與小朋(peng)友一起拋接球(qiu)(qiu)、滾球(qiu)(qiu)、踢(ti)球(qiu)(qiu)，培養(yang)協(xie)作、互動(dong)(dong)、遵(zun)守游戲規(gui)則等社會行為。當然，還可(ke)(ke)以(yi)用(yong)球(qiu)(qiu)玩更多的(de)(de)游戲活動(dong)(dong)，發展(zhan)孩子(zi)(zi)其他不(bu)同的(de)(de)能(neng)力(li)。

6.玩(wan)具最好是能夠引導孩子(zi)主動參與游戲(xi)過程，而不是被動地觀看

幼兒的思維屬于直覺行動(dong)(dong)思維，只有參與活動(dong)(dong)之中，動(dong)(dong)手去體(ti)驗，孩(hai)子(zi)才能想(xiang)(xiang)象、思考(kao)和學(xue)習。比如一(yi)筐子(zi)大(da)積木(mu)，孩(hai)子(zi)拿出來擺弄(nong)，當將(jiang)它們連(lian)在一(yi)起后就想(xiang)(xiang)象成火車，那么接著將(jiang)其他部件加上，構造(zao)成一(yi)列有車頭、有煙囪(cong)、很多節車廂的火車。如果孩(hai)子(zi)不(bu)主動(dong)(dong)參與操作，這些玩具僅僅就是(shi)不(bu)同顏色的積木(mu)而(er)已。

7.玩具的功(gong)能(neng)盡量(liang)多(duo)面(mian)性，不止一(yi)種玩的方法

玩(wan)具都有它固(gu)有的功能(neng)，當(dang)孩(hai)子(zi)(zi)反復操作玩(wan)具，能(neng)夠熟練(lian)地玩(wan)這(zhe)些(xie)玩(wan)具后，玩(wan)具的功能(neng)就轉化成(cheng)(cheng)為(wei)了孩(hai)子(zi)(zi)的能(neng)力。例如一些(xie)大(da)小(xiao)不(bu)等的積(ji)木玩(wan)具，孩(hai)子(zi)(zi)把(ba)他(ta)們(men)按照(zhao)高低順(shun)序(xu)排(pai)(pai)成(cheng)(cheng)一排(pai)(pai)，那么在孩(hai)子(zi)(zi)的腦(nao)子(zi)(zi)里就出現(xian)了高低、大(da)小(xiao)的概念(nian)，以(yi)及從大(da)到小(xiao)、從高到低的順(shun)序(xu)概念(nian)。他(ta)們(men)也可以(yi)學習點數積(ji)木的個(ge)(ge)數而發展數的概念(nian)。當(dang)他(ta)們(men)把(ba)積(ji)木從大(da)到小(xiao)地一個(ge)(ge)一個(ge)(ge)地疊起來形成(cheng)(cheng)一個(ge)(ge)寶塔的過程，又發展了手指精細運動能(neng)力。

8.玩具應該(gai)(gai)有新奇感，種類應該(gai)(gai)多樣化(hua)

玩具的(de)(de)種類多(duo)樣(yang)(yang)化(hua)可以滿足(zu)孩子不(bu)同的(de)(de)興(xing)趣。有的(de)(de)父(fu)母總(zong)是(shi)給孩子買同類型的(de)(de)玩具，如(ru)買上(shang)百輛汽(qi)車以滿足(zu)孩子對(dui)汽(qi)車的(de)(de)喜(xi)好(hao)。這樣(yang)(yang)單(dan)一地(di)滿足(zu)孩子的(de)(de)喜(xi)好(hao)肯定不(bu)利于他們多(duo)樣(yang)(yang)化(hua)興(xing)趣的(de)(de)培(pei)養，不(bu)利于綜合能(neng)力的(de)(de)培(pei)養。

9.玩具(ju)應反映家庭價值系統(tong)

如家庭的文化(hua)宗教等(deng)特別價值，應支(zhi)持環保(bao)，推進多元文化(hua)。

10.當然從疾病(bing)預防(fang)的角(jiao)度考慮(lv)

玩具最(zui)好可以清洗(xi)，或者可以讓太陽照(zhao)射(she)，這(zhe)樣可以減少傳染疾病(bing)的(de)幾率。

所以，在購買玩具以前要做一些研(yan)究，不要見到玩具就買回來。買回來的玩具要孩子喜歡，對孩子的成長才有(you)好處。